MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| Longitud fija campo de control |
02969cam a22003377 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Número de control |
w17264 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
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| Identificador del número de control |
NBER |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Fecha y hora de la última transacción |
20211020110825.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA - CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| Códigos de información de longitud fija - Características del material adicional |
m o d |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Campo fijo de descripción física |
cr cnu|||||||| |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
|---|
| Códigos de información de longitud fija |
210910s2011 mau fo 000 0 eng d |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
<a href="Abdulkadiroglu, Atila.">Abdulkadiroglu, Atila.</a> |
| 9 (RLIN) |
4407 |
| 245 14 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| Título |
The Elite Illusion: |
| Resto del título |
Achievement Effects at Boston and New York Exam Schools / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Atila Abdulkadiroglu, Joshua D. Angrist, Parag A. Pathak. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Cambridge, Mass. |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
National Bureau of Economic Research |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2011. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 online resource: |
| Otras características físicas |
illustrations (black and white); |
| 490 1# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
NBER working paper series |
| Designación de volumen o secuencia |
no. w17264 |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
July 2011. |
| 520 3# - NOTA DE SUMARIO |
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| Sumario, etc, |
Talented students compete fiercely for seats at Boston and New York exam schools. These schools are characterized by high levels of peer achievement and a demanding curriculum tailored to each district's highest achievers. While exam school students do very well in school, the question of whether an exam school education adds value relative to a regular public education remains open. We estimate the causal effect of exam school attendance using a regression-discontinuity design, reporting both parametric and non- parametric estimates. The outcomes studied here include scores on state standardized achievement tests, PSAT and SAT participation and scores, and AP scores. Our estimates show little effect of exam school offers on most students' achievement. We use two-stage least squares to convert reduced form estimates of the effects of exam school offers into estimates of peer and tracking effects, arguing that these appear to be unimportant in this context. Finally, we explore the external validity of RD estimates, arguing that as best we can tell, there is little effect of an exam school education on achievement even for the highest-ability marginal applicants and for applicants to the right of admissions cutoffs. On the other hand, a Boston exam school education seems to have a modest effect on high school English scores for minority applicants. A small group of 9th grade applicants also appears to do better on SAT Reasoning. These localized gains notwithstanding, the intense competition for exam school seats does not appear to be justified by improved learning for a broad set of students. |
| 530 ## - NOTA DE FORMATO FÍSICO ADICIONAL DISPONIBLE |
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| Nota de formato físico adicional disponible |
Hardcopy version available to institutional subscribers |
| 538 ## - NOTA DE DETALLES DEL SISITEMA |
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| Nota de detalles del sistema |
System requirements: Adobe [Acrobat] Reader required for PDF files. |
| 538 ## - NOTA DE DETALLES DEL SISITEMA |
|---|
| Nota de detalles del sistema |
Mode of access: World Wide Web. |
| 588 0# - NOTA DE FUENTE DE LA DESCRIPCIÓN |
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| Nota de fuente de la descripción |
Print version record |
| 690 #7 - CAMPOS LOCALES DE ENCABEZAMIENTO DE MATERIA |
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| Término local o nombre geográfico como elemento de entrada |
I20 - General |
| Fuente de encabezamiento o término |
Journal of Economic Literature class. |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Angrist, Joshua D. |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Pathak, Parag A. |
| 710 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE ENTIDAD |
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| Nombre de entidad o nombre de jurisdicción como elemento inicial |
National Bureau of Economic Research. |
| 830 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE - TÍTULO UNIFORME |
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| Título uniforme |
Working Paper Series (National Bureau of Economic Research) |
| Designación de volumen o secuencia |
no. w17264. |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICO |
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| Identificador Uniforme del Recurso (URI) |
<a href="https://www.nber.org/papers/w17264">https://www.nber.org/papers/w17264</a> |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICO |
|---|
| Texto del enlace |
Acceso en línea al DOI |
| Identificador Uniforme del Recurso (URI) |
<a href="http://dx.doi.org/10.3386/w17264">http://dx.doi.org/10.3386/w17264</a> |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
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| Fuente de clasificaión o esquema |
Dewey Decimal Classification |
| Koha [por defecto] tipo de item |
Working Paper |
