MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| Longitud fija campo de control |
02622caa a22003138i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Número de control |
5js3f5fgkns4-en |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Identificador del número de control |
FR-PaOEC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Fecha y hora de la última transacción |
20210419170357.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA - CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
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| Códigos de información de longitud fija - Características del material adicional |
a o d i |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Campo fijo de descripción física |
cr || |||m|n|| |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
|---|
| Códigos de información de longitud fija |
171201s2015 ||| o i|0| 0 eng d |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
|---|
| Número de control del sistema |
(FR-PaOEC) |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador de origen |
FR-PaOEC |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
<a href="Austin, Bruce.">Austin, Bruce.</a> |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| Título |
Examining school context and its influence on teachers |
| Medio |
[electronic resource]: |
| Resto del título |
linking Talis 2013 with PISA 2012 student data / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Bruce Austin ... [et al] |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Paris : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
OECD Publishing, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2015. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
111 p. ; |
| Dimensiones |
21 x 29.7cm. |
| 490 1# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
OECD Education Working Papers, |
| Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas (ISSN) |
19939019 ; |
| Designación de volumen o secuencia |
no.115 |
| 520 3# - NOTA DE SUMARIO |
|---|
| Sumario, etc, |
The Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD) has linked data from the Teaching and Learning International Survey (TALIS) of teachers of 15-year-old students with school-level data from the Programme for International Student Assessment (PISA), a survey of 15-year-old students. The purpose of this study is to present an exploratory analysis of the combined TALIS-PISA data by examining the relationship of school-level student measures to teacher outcomes. In other words, this paper examines how student factors in a school may influence teachers' work, their attitudes, and their perceived needs for support. Survey responses were collected from teachers and students in eight countries. Data from 26 610 teachers were combined with student measures, aggregated by school, from 103 077 students. Regression, hierarchical linear and multilevel models were used to analyse the data. Teacher outcomes that were modelled included professional development, collaboration, and self-efficacy. Student measures included attitudes about math and school, PISA math achievement, and Economic, Social and Cultural Status (ESCS). Interactions involving teacher measures such as gender and years of experience crossed with student outcomes were examined. Separate models for mathematics teachers were also explored. Findings varied dramatically across countries, and many significant differences were found between male and female teachers as well as between mathematics and all teachers. The paper concludes with practical implications of the research. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Education |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Adesope, Olusola O.. |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
French, Brian F.. |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Gotch, Chad. |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Bélanger, Julie. |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Kubacka, Katarzyna. |
| 830 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE - TÍTULO UNIFORME |
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| Título uniforme |
OECD Education Working Papers, |
| Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas (ISSN) |
19939019 ; |
| Designación de volumen o secuencia |
no.115. |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICO |
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| Nombre del host |
oecd-ilibrary.org |
| Identificador Uniforme del Recurso (URI) |
<a href="https://s443-doi-org.br.lsproxy.net/10.1787/5js3f5fgkns4-en">https://s443-doi-org.br.lsproxy.net/10.1787/5js3f5fgkns4-en</a> |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
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| Fuente de clasificaión o esquema |
Dewey Decimal Classification |
| Koha [por defecto] tipo de item |
Working Paper |
