000			01805caa a22002898i 4500
001			584356477845
003			FR-PaOEC
005			20210419170238.0
006			a o d i
007			cr || |||m|n||
008			171201s2004 ||| o i|0| 0 fre d
035			_a(FR-PaOEC)
040			_aFR-PaOEC
100	1		_aWatson, Chris.
245	1	0	_aÉvaluation de la fonctionnalité des bâtiments en Écosse _h[electronic resource] / _cChris Watson et Keith Thomson
260			_aParis : _bOECD Publishing, _c2004.
300			_a3 p. ; _c21 x 29.7cm.
490	1		_aPEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation, _x16843584 ; _vno.2004/14
520	3		_aL'Exécutif écossais, l'administration décentralisée d'Écosse, s'emploie avec les différents acteurs concernés à parvenir à un niveau d'excellence dans le parc immobilier scolaire grâce aux évaluations de fonctionnalité des bâtiments. La conception de l'environnement scolaire a un effet direct sur les processus d'enseignement et d'acquisition de savoirs, activités que de nombreux aspects des bâtiments peuvent favoriser ou au contraire entraver. Entreprise en collaboration, l'évaluation des équipements nouveaux et existants peut être profitable à toutes les parties prenantes de la construction scolaire, depuis les usagers des bâtiments jusqu'aux autorités locales en passant par les concepteurs.
650		4	_aEducation
651		4	_aUnited Kingdom
700	1		_aThomson, Keith.
775	0		_tPost Occupancy Evaluation in Scotland _eeng _w(FR-PaOEC)
830		0	_aPEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation, _x16843584 ; _vno.2004/14.
856	4	0	_aoecd-ilibrary.org _uhttps://s443-doi-org.br.lsproxy.net/10.1787/584356477845
942			_2ddc _cW-PAPER
999			_c360491 _d319053